| ปีงบประมาณ | 2565 |
| หลักการและเหตุผล | เด็กและเยาวชนเป็นทรัพยากรที่มีคุณค่าต่ออนาคตของชาติ จึงจำเป็นต้องได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพตั้งแต่แรกเกิด การที่เด็กและเยาวชนจะสามารถพัฒนาเต็มตามศักยภาพได้ต้องได้รับการพัฒนาอย่างเป็นองค์รวม คือต้องได้รับการพัฒนาครบทุกด้าน ได้แก่ การพัฒนาทางด้านร่างกาย ด้านสติปัญญา ด้านอารมณ์และสังคม ไปพร้อมๆ กันโดยไม่ละเว้นด้านใดด้านหนึ่ง การพัฒนาศักยภาพเด็กและเยาวชนต้องอาศัย การบูรณาการการผสมผสานกับวิถีชีวิตของเด็กและเยาวชนให้ได้รับการพัฒนาอย่างครบถ้วน |
| วัตถุประสงค์ | 1.เพื่อส่งเสริมและพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย 2.เพื่อส่งเสริมและพัฒนาให้เด็กได้มีร่างกาย จิตใจ สติปัญญาที่ดี สามารถอยู่ร่วมกับคนอื่นได้อย่างมีความสุข และทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ 3.เพื่อจัดกิจกรรมส่งเสริมและตอบสนองความสามารถพิเศษและความถนัดของผู้เรียนและส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ 4.เพื่อให้เด็กนักเรียนกล้าแสดงออก |
| ตัวชี้วัด | 1.ร้อยละ 60 ของกลุ่มเป้าหใาย เข้าร่วมโครงการ
|
| ระยะเวลาดำเนินงาน | มกราคม 2565 |
| งบประมาณตามแผนฯ | 5000 |
| ยุทธศาสตร์การพัฒนาของ อบต. | |
| งบประมาณที่ตั้งไว้ | 5000 |
| ปรากฎในข้อบัญญัติงบประมาณรายจ่าย หน้า | |
| งบประมาณเบิกจ่าย | 360 |
| งบประมาณคงเหลือ | 4640 |
| การดำเนินการ | ดำเนินการแล้ว |
| เป้าหมายที่คาดหวัง | 1.ส่งเสริมและพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย 2.ส่งเสริมและพัฒนาให้เด็กได้มีร่างกาย จิตใจ สติปัญญาที่ดี สามารถอยู่ร่วมกับคนอื่นได้อย่างมีความสุข และทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ 3.จัดกิจกรรมส่งเสริมและตอบสนองความสามารถพิเศษและความถนัดของผู้เรียนและส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ 4.ให้เด็กนักเรียนกล้าแสดงออก |
| ผลการดำเนินโครงการ | โครงการส่งเสริมพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของเด็กและเยาวชน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ในวันศุกร์ที่ 7 มกราคม 2565 เวลา 09.00 น. ณ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านป่ายางมน ตำบลรอบเวียง อำเภอเมืองเชียงราย จังหวัดเชียงราย เพื่อพัฒนาศักยภาพเด็กและเยาวชนต้องอาศัยการ บูรณาการ การผสมผสานกับวิถีชีวิตของเด็กและเยาวชนให้ได้รับการพัฒนาอย่างครบถ้วน โดยทำกิจกรรมส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ของเด็กและเยาวชน ร่วมกับเด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านป่ายางมน /ครูและพนักงานองค์การบริหารส่วนยตำบลรอบเวียง และกิจกรรมแจกของรางวัล ของขวัญ ให้แก้เด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านป่ายางมน |
| ปัญหาอุปสรรค/แนวทางแก้ไข | ไม่มี |






